タピオカ
1.地理はアフリカ地誌。キャッサバはタピオカの原料だ、とか*1料理用バナナはスイーツ用バナナより大きい、なんて話を写真見せながら説明していたら結構盛り上がった。「へー、そうなんだぁ」なんて言う生徒もいたし、楽しくできた。
2.政治・経済は国際社会の司法機関の話から。ICJに絡めて日本と韓国の間の領土問題について、日本外務省と韓国外交部のホームページを示しながら簡単に触れる。何気なく生徒が言っていた「うわー、なんかむかつく」という言葉が気にかかる。
3.1と同じ授業を別のクラスでやるが、「視聴率」は60%程度。なんだか沈滞した空気が漂っていた。月曜6時間目ともなると仕方ないのか…
4.放課後は教材研究。最近、教科書本文に「つっこみ」を入れる形で進めている。教科書は「なぜ？」「どのように？」「具体例は？」と言った疑問文で埋まっている。それを調べていくうちに、授業の展開も決まっていくことが多い。斎藤喜博、藤岡信勝、向山洋一…いろんな人が推奨しているやり方だが、手応えを感じている。
